Artista Plástico/Gráfico, Ilustrador, Animador/ Educador Social, Animador Sociocultural e Educomunicador.
Atuação em projetos financiados por organizações de investimento social privado (Fundação Citi, Instituto IBI, Instituto Credicard, SESC).
Atuação em projetos financiados por orgãos públicos (Ministério da Saúde, Ministério do Trabalho, Unesco, Conselho da Comunidade Negra de Santos, Petrobrás).
Formação Artística e Acadêmica
1971 - Ganhador do concurso A TRIBUNA de Arte Juvenil na categoria de 11 a 15 anos
1977 - Honra ao Mérito no Salão Jovem do CCBEU
1976 - Curso de violão básico – Secretaria de Cultura de Santos
1977/1979 - Desenho e Pintura sob orientação de Omar Pellegatta (CADES/Centro d Arte e Decoração de Santos)
1978/1983 – Baterista da Banda instrumental “Manvantara”
1986 - VIII Semestre de Psicologia – Católica “Unisantos” – Santos/SP
2004 - Toques de Maracatu (Nação Porto Rico/Mestre Chacon)
Atuação Social
1988/1989 - Estágio em Psicologia Comunitária (15 meses - Comunidade "México 70" - Vila Margarida/SV-SP)
1992 - Direção de Cultura (Secretaria Municipal de Cultura de São Vicente-SP
1994 - Direção da Casa Pixote (abrigo) – Prefeitura Municipal de Santos.
1995/96 - Coordenação do projeto TV Zona (ARZN – Prefeitura de Santos–SP)
1997/2004 – Videoprodutor na Quadro a Quadro – Videoprodução
2005/2011
- Projeto Ecologicamará em Rede (2005 / 2007 – Instituto Credicard/Fundação Citi)
- Qualificação de jovens para atuação em Educação Ambiental
- Desafio Continental – Gincana ambiental p jovens de comunidades de São Vicente
- Projeto CULTURATIVA/Ponto de Cultura (educador e oficineiro de vídeo-produção)
- Projeto Comunidade em Cena (Educomunicador) – projeto de formação de jovens animadores socioculturais (Fundação Citi)
- Oficineiro de bonecos gigantes e de alegorias carnavalescas com materiais recicláveis no Bloco EURECA (Eu Reconheço o Estatuto da Criança e do Adolescente)
2011/2014
Educador participante desde 2010 da “Rede Caminhos e Trilhas” de formação de educadores atuantes na inserção de jovens no mundo do trabalho.
2014/2017
Oficinas (5) de construção de brinquedos populares dentro do projeto Trilhas do Brincar
pelo SESC/Santos
5 Oficinas para o Projeto Juventudes - SESC/Santos
Educação
Ampla experiência nas metodologias de Animação Sociocultural; Educomunicação; Educação Social.
Informática
Linux User #547480
Nível avançado em softwares livres de produção grafica
Nível avançado em softwares livres de produção e edição de vídeo
Nível médio de softwares de produção de áudio
Experiência ampla em vários aplicativos open-source utilizados em educação e Educomunicação.
Experiência ampla nas principais plataformas proprietárias de sistemas operacionais em informática.
SOBRE MIM
Desde 1985 tenho participado de projetos sociais no primeiro e no terceiro setor, contribuindo na elaboração e implementação de políticas públicas no campo da cultura e em projetos socioculturais promovidos por Ongs. Minha experiência com as Artes Visuais, Música e Vídeo, influenciaram diretamente essa participação, na proposição de projetos e na ação direta como educador/oficineiro. As perspectivas oferecidas pela Animação Sociocultural sempre me entusiasmaram e interesso-me pelo desenvolvimento de metodologias inspiradas nesse campo, bastante adequadas às abordagens que prezam a expressão cultural e artística dos indivíduos e de coletivos. Ao longo desses anos venho testemunhando o efeito objetivo e organizador de tais abordagens sobre a consolidação de processos necessários à realização das missões empreendidas por projetos de políticas públicas e das ações das organizações sociais.
Bloco EURECA Litoral
Toda arte é necessária para botar o EURECA na rua: oficinas de adereços, alegorias, dança, ensaios, mobilização/comunicação social, convivência e engajamento à causa dedefesa dos direitos da criança e do adolescente. VIVA o Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua, Viva o CAMARÁ, Viva o Estatuto da Crianças e do Adolescente!
“...Na ala do Camará, as alegorias do bloco estão inspiradas no artista plástico tropicalista Hélio Oiticica. Os Parangolés estarão na avenida. Segundo o educador social José Carlos Názara, responsável pela comissão artística e Barracão do Camará, onde são confeccionadas as alegorias do Eureca, “os Parangolés representam a liberdade criativa. Cada participante do barracão tem a possibilidade de criar a sua arte, como afirmava Oiticica, é um modo de dar ao indivíduo apossibilidade de 'experimentar', de deixar de ser espectador para ser participador, sendo essa uma das propostas do Eureca Litoral 2009”. O personagem principal do desfile será o Menino Maluquinho, do cartunista Ziraldo Alves Pinto. Segundo Názara, “o Menino Maluquinho simboliza a liberdade e o reinventar das coisas, refletindo com os jovens o seu potencial de produtores de mídia e cultura”. Além disso, haverá a alegoria TV-cabeça, “serão chapéus em formato de televisão, tendo na tela a programação que os jovens gostariam de ver na TV”, completa Názara...”
https://www.facebook.com/Eureca-Litoral-2014-1439863936231663/
https://www.childhood.org.br/bloco-de-carnaval-defende-direitos-da-crianca-em-sao-vicente
WebTV Comunidade em Cena
O Comunidade em Cena é um projeto desenvolvido pelo Centro Camará de Pesquisa e Apoio a Infância e Adolescência, financiado pela Fundação Citibank e que tem por finalidade a formação deadolescentes como agentes culturais, com a prática de atuar nas comunidades para elaboração de uma ação coletiva de intervenção local. Dentro de suas práticas pedagógicas, o projeto trabalha com educação pelos meios de comunicação, na intenção dos adolescentes entrarem em contato com a realidade.
Assim surgiu a WebTv Comunidade em Cena, que vai ao ar pela internet (www.ustream.tv) todo mês. No programa, que pretende sempre discutir temas de interesse da juventude, os jovens apresentam matérias sociais e de entretenimento. Entre uma das recentes pautas, está a matéria sobre a violência contra a mulher. A matéria irá ao ar no dia 12 de dezembro. Os programas de WebTv são idealizados e realizados pelos adolescentes e pelas adolescentes do projeto, numa perspectiva de mostrar realmente a intenção e o pensamento juvenil sobre o mundo, sem a manipulação que geralmente se encontra nos grandes meios de comunicação. Participação: Educador/supervisor da oficina de videoprodução. - www.crpsp.org.br
1o Programa de WebTV (dez/08)
https://www.youtube.com/watch?v=z6FyJYR-IY8
https://www.youtube.com/watch?v=GJ9RpiMM4as
2o Programa de WebTV (jun/09)
https://www.youtube.com/watch?v=4d8L4vSoaqw
https://www.youtube.com/watch?v=236zFo5GMic3o Programa de WebTV (set/2009)
Olhares Sobre o Mundo
Ilusão, imaginação, sonho...? Você já teve a sensação de que no mundo, de repente, tudo muda defigura? Já se sentiu pequeno ou grande demais? Quis pegar a lua com a ponta dos dedos, saltar, voar e dar cambalhotas no ar? Pois é esta mistura de sensações que a programação especial da Semana da Criança vai proporcionar, trazendo atividades que vão mexer com realidade e fantasia aosobrevoar o mundo das imagens, em uma viagem feita pelo corpo, pela natureza e pela cultura. Arte, música, teatro, cinema, circo, oficinas e brincadeiras cheias de animação vão agitar essa semana, que marca o lançamento do Programa Curumim na unidade Sesc Ipiranga. Oficina Zootropio - Invente o seu Cinema. Criação de desenhos em seqüência, montados e assistidos como um pequeno filme em uma máquina artesanal que ao girar, dá movimento às imagens. Participação: Oficineiro.
Ecologicamará em Rede
Experiência de educação não-formal, direcionada a jovens de baixo poder aquisitivo, cujo objetivo geral foi o de promover a participação ativa desses atores sociais na transformação de suas comunidades e em prol de melhores condições de vida. O projeto, executado pelo CAMARÁ entre 2002 e 2006, promoveu a formação de 20 jovens monitores ambientais, os quais atuaram junto a1.400 jovens, em sete bairros populares da cidade (Sambaiatuba, Rio Branco, ... Vila Ponte Nova, Vila Margarida, Parque São Vicente, Parque Bitaru e Jóquei Clube), levando-os a diagnosticarproblemas ambientais em suas comunidades e elaborar planos de ação que enfrentassem as questões detectadas. Ancorou-se em leituras complexas da realidade, concebendo a constituiçãodo sujeito em um processo sócio-histórico de contínuas trocas intersubjetivas, marcando o campo de uma Psicologia Social crítica, comprometida com a emancipação desses sujeitos. As práticas pedagógicas fundaram-se no pensamento freiriano, estabelecendo a dialogicidade e a construção coletiva do conhecimento como essência do processo educativo.
Desafio XXI
Fortalecer a educação ambiental no sistema de ensino formal, propiciando atitude responsável e comprometida da comunidade escolar com as questões socioambientais locais e globais. O Projeto Desafio XXI congrega um conjunto de atividades socioeducativas, envolvendo 10 grupos juvenis da cidade de São Vicente, visando à manutenção permanente de um espaço para a promoção da participação juvenil ativa. Participarão grupos novos e grupos já em andamento, todos com a meta de executar Planos de Ação em suas comunidades ao final do período. Estrutura-se a partir de uma rede formada por organizações governamentais e não-governamentais, dedicadas total ou parcialmente aoatendimento à infância, adolescência e juventude do município de São Vicente.
Jogo Colonya
Um resultado bastante valorizado por financiadores de projetos sociais simpáticos aos preceitos do “Protagonismo e Empreendedorismo” é a construção de um plano de ação de interesse coletivo por parte do público participante. Na cultura de financiamentos de projetos sociais os “Planos de Ação”representam um forte indicador de êxito. Contudo, para tanto, desafios de toda ordem se apresentam, demandando criatividade metodológica. A equipe do projeto “Comunidade em Cena” inspirou-se no RPG (Role-Playing Game ou jogo de interpretação de personagens) para criar uma metodologia de trabalho alinhado à cultura da “Cidadania Ativa”, que fosse estimulante e mediasse a elaboração de planos de ação pelos grupos juvenis participantes do projeto.
Culturativa
O projeto CulturAtiva tem como objetivo promover o desenvolvimento cultural da comunidade local e a participação ativa de jovens nos processos de produção cultural. Contempla atividades de formação artístico-cultural que estimulem a produção cultural de outros jovens nas áreas de vídeo, teatro e dança. Público Direto: 100 adolescentes e jovens; indireto entre 2.000 a 3.000 jovens. Parceria estratégica: Ministério da Cultura.
Trilhas do Brincar
A exposição lúdico-interativa Trilhas do Brincar apresenta brincadeiras de diversas regiões do Brasil e, ao mesmo, abre um espaço para que crianças e adultos relembrem e recriem suas brincadeiras. Os visitantes são recebidos por uma equipe de educadores responsáveis por apresentar os diversos espaços, brinquedos e brincadeiras presentes na exposição, além de estimular o público a propor novas brincadeira de seu repertório. As brincadeirase os brinquedos dos meninos do Brasil viajam simbolicamente por "caminhos" que cortam as regiões do país, deixando evidente que rodas cantadas, pega-pega, jogos do elástico ou da amarelinha não são demarcados por territórios específicos. O brincar não é "territorializado", ele transita livremente de Norte a Sul, assim como de Leste a Oeste, do país. Ela percorre o Brasil de norte a sul e de leste a oeste e destaca como a cultura infantil rompe as fronteiras geográficas. Em um grande quintal, brincadeiras das cinco regiões brasileiras surgem em instalações que mostram o rico léxico do brincar, as memórias de outras gerações e o caráter universal da cultura da infância, apesar de suas singularidades.
Juventudes/SESC-Santos
Atividade onde os participantes conheceram os rudimentos da atividade de restauração de objetos de madeira, através da experimentação de técnicas básicas de marcenaria, com o objetivo de restaurar o quebra-cabeça/mapa da cidade de Santos, utilizado em atividades do projeto “Curumim”. O processo de restauração material do mapa foi acompanhado de “provocações” aogrupo de jovens participantes relativas à percepção que guardam da cidade e de suas relações com ela. A intenção era de contribuir com um processo maisamplo do programa “Juventudes” de abordagem de identidade.
Brinquedos Tradicionais
Os Drones dominam os ares, mas os velhos aviõezinhos de papel se reinventam e oferecem, ainda que por brincadeira, o sonho de voar. O Arquinho, brinquedo que atravessou séculos ainda se faz presente, sobretudo na periferia, e é garantia de diversão saudável. As oficinas de brinquedos tradicionais integraram a programação do SESC-Santos em 2015 para a Semana Mundial do Brincar, e o objetivo foi de contribuir com os preceitos gerais do evento, que se constitui numa grande mobilização que reúne diferentesatores, como pais, educadores, médicos, comunicadores, instituições privadas, representantes de instituições governamentais, entre outros, na realização de um conjunto de ações com o objetivo de ressaltar a importância do Brincar na sociedade.
https://semanamundialdobrincar.wordpress.com/o-que-e/
http://aliancapelainfancia.org.br/semana-mundial-do-brincar/
Camará-Videoprodução
As oficinas de videoprodução no Camará tiveram início em 2002, com a participação de diversos jovens desde então. Alguns permaneceram ligados à instituição e interessados em dar prosseguimento ao processo formativo na área, tendo inclusive participado de oficinas oferecidas por outras organizações. Com o apoio do MINC a este projeto, que possibilitou a aquisição de equipamentos capazes de qualificar a produção dos vídeos, a atividade tomou corpo e se consolidou em 2008, quando estabeleceram-se dois grupos de videoprodução: grupo básico, com jovens iniciantes, e o grupo intermediário para aqueles que já tinham alguma experiência acumulada. Seguiu-se a formação do Coletivo Camará de Videoprodução reunindo profissionais e jovens aprendizes, funcionando como uma produtora-escola, representando uma alternativa de preparação técnica para o mundo do trabalho na área de videoprodução e também como forma de geração de renda para os participantes do coletivo.
Principais produções:
- Curupira (ficção, 15 min, 2007); Curupira na Cidade (ficção, 13 min, 2007)
https://www.youtube.com/watch?v=4t6pTq_jOfk
- Participação Juvenil Ativa (documentário, 18 min, 2007)https://www.youtube.com/watch?v=wVL0hl0H6Yg
- Ateliê de Mosaico (institucional, 15 min, 2008)
https://www.youtube.com/watch?v=X1kDcrvgJc0
- Oficina de Culinária na Casa da Vila (institucional, 15 min, 2008)
https://www.youtube.com/watch?v=PcHLrfK_HIE
- 18 de maio - Parte I (Abrinq) (reportagem, 15 min, 2009)
https://www.youtube.com/watch?v=xtuq4p5b6gk
- 18 de maio - Parte II
https://www.youtube.com/watch?v=hCF7WRifT5U
- Du Contra - Parte I (documentário sobre a idade penal de adolescentes)
https://www.youtube.com/watch?v=oqur_Y7rKbY
- Du Contra - Parte II